Наш ліцей

Навчальний процес

Управління

НТУ "Пошук"

Науково - методична робота

Готуємось до іспитів ДПА, ЗНО

Випереджаюча освіта для сталого розвитку

Євроклуб "Євростар"

Абетка споживача

Медіаосвіта - Медіапростір

Наше місто

День боротьби з торгівлею людьми

Корисно: батькам, учням

Корисні посилання

Архів

Міністерство oсвіти і науки, молоді та спорту України

Абетка споживача

Продовження проекту ДТЕК "ЕНЕРГОЕФЕКТИВНІ ШКОЛИ": "Абетка споживача"

Урок креслення: будівельні креслення - енергоефективність будинку

На уроках креслення у 9А та 9Б класах, вивчаючи тему «Будівельні креслення», учні знайомилися з історією будівництва житлових приміщень, розглянули, які будівлі можна вважати енергоефективними, у цьому нам допомогли матеріали теми 1 «Абетки споживача». Учні висловлювали думки про майбутнє, коли будівництво буде енергоефективним.

Урок хімії: способи пом'якшення води

На уроці хімії у 10ФХ класі були розглянуті типи твердості води: тимчасова (карбонатна) і постійна (не карбонатна) і способи її усунення. Обговорено питання негативного впливу твердої води щодо застосування її в техніці та побуті. А саме, використання такої води в двигунах внутрішнього згорання , парових котлах, трубах, пральних машинах, електричних чайниках. Внутрішні стінки і механізми покриваються шаром накипу, який майже не проводить теплоту. Тому можливе їхнє перегрівання цих апаратів, прискорюється спрацювання, трапляються аварії, збільшуються затрати енергії. Учні експериментально відрізняли дистильовану водопровідну воду, доводили вміст аніонів CL^-, SO₄^2-, HCO^3-.

Урок фізики: вивчення роботи бойлерів

На уроці фізики учні пілотного класу розглянули будову бойлера, принцип нагрівання та подачі води. Обговорили види нагрівальних елементів: «сухі» та «мокрі» тени. Учні дізналися, що бойлер влаштований таким чином, що здатний зберігати воду підігрітою до заданої температури протягом 22-24 годин. Цей ефект досягається завдяки надійній теплоізоляції корпусу. При зниженні встановленої температури спрацьовує автоматика, яка відновлює процес підігріву . Існують моделі з різними обсягами акумулюючого баку. Розробники продумали цей момент для того, щоб можна було вибрати найбільш прийнятний варіант, у залежності від кількості мешканців і точок забору в системі. Побутові котли виробляються місткістю від 10 до 250 л, але більшою популярністю користуються моделі, що мають об’єм від 50 до 100 л.

Правильно підібраний бойлер задовольнить потребу в підігрітій воді для побутових потреб сім’ї. Недоліками накопичувальних приладів можна вважати його достатньо довгий термін нагрівання. Втім, при розумному і рівномірному витрачанні підігрітої води це стає малопомітним. Бойлери, оснащені сухим теном, нагріваються трохи довше, ніж з теном прямого нагріву, так як цей елемент знаходиться в захисній колбі, закритій герметично. Але їх перевага в тому, що на самому тені не утворюється накип, а значить, він прослужить більш тривалий термін. Мокрий тен в нагрівачі прямого нагріву розташовується безпосередньо у воді, тому вона стає гарячою набагато швидше. Але і термін служби такого тена значно коротший, ніж закритого від прямого впливу води.

Ця інформація буде корисною для учнів та батьків під час вибору типа бойлера.

Вивчення теплорахівниці у ліцейському підвалі

З метою ознайомлення з теплопостачанням у ліцеї учні пілотної групи відвідали підвальне приміщення та оглянули зовнішній стан трубопроводу, ознайомилися зі схемою подачі тепла у навчальний корпус та гуртожиток. Стан труб задовільний, нова теплоізоляція (скловата), встановлені датчики подачі гарячої води. Ознайомилися з лічильником тепла. Ми дякуємо нашому слюсарю Турівному Віктору Федоровичу за цікаву розповідь, за отриманні нові знання з теплопостачання , теплозбереження та контролю за витрачену теплову енергію.

Акция-реклама по Зеленодольску

Учні пілотної групи провели акцію-рекламу для мешканців Зеленодольська про енергозбереження та як можна економити у сучасних умовах. Кожен розповідав, що слід обережно ставитись до затрат та зменшувати їх у міру можливого. Енергоефективні технології дають можливість суттєво знизити затрати на оплату енергії. Мешканці підтримали ліцеїстів і позитивно оцінили роботу учнів у цьому напрямку.

28 квітня - День охорони праці

на ДТЕК Криворізької ТЕС

Міжнародна організація праці оголосила 28 квітня Всесвітнім днем охорони праці для того, щоб привернути увагу світової громадськості до масштабів проблеми, а також до того, яким чином створення та просування культури охорони праці може сприяти зниженню щорічної смертності на робочому місці. Тому у цей день на ДТЕК Криворізької ТЕС проводився день охорони праці для учнів Зеленодольських шкіл. Учні пілотної групи АРЛІ також взяли активну участь. День розпочався з інструктажу з техніки безпеки. Дуже цікава була екскурсія територією станції, під час якої у кожного учня були захисні каска та окуляри. Також учні були присутні на заході під тушіння пожежі. Ми дякуємо керівництву станції за цікавий день, за екскурсію, за нові враження та отримані знання про роботу наших батьків.

Учні пілотної групи працювали над створенням плакату про роботу над проектом «Абетка споживача» та правилами раціонального енергоспоживання. Плакат був цікавим для учнів інших класів.

Виступ працівників ДТЕК Криворізька ТЕС перед учнями ліцею

25 квітня у ліцеї робітники ДТЕК Криворізької ТЕС проводили заняття з

техніки безпеки праці. Учні 8-9-х класів прослухали дуже цікаві поради від керівника відділу охорони праці департаменту охорони праці ДТЕК Криворізька ТЕС Грицая Миколая Андрійовича. Він нагадав, що

перша особливість полягає у тому, що організм людини не має органів, за допомогою яких можна дистанційно визначити наявність напруги, як, наприклад, теплову, світлову енергію, деталі, які рухаються. Тому захисна реакція організму виявляється тільки після потрапляння під напругу.

Щоб уникнути поразок електричним струмом на вулиці,

НЕ МОЖНА:

• Ходити по землі, тримаючи в руках включений в мережу електроприлади. Особливо небезпечно ходити босоніж по вологому ґрунті.

• Прив'язувати білизняні мотузки до водостічих труб, розташованих під электро лініями.

• Працювати з радіо- і телевізійними антенами, установленими на даху поблизу електроліній.

• Використовувати садовий інвентар у місцях, де електролінії наближені до дерев.

• Знімати з ліній електропередач планери, повітряні змії й інші предмети, що зачепилися за проводи.

• Братися за проводи, що обірвані і лежать на землі.

Правила електробезпеки вдома

ЗАБОРОНЕНО ДОТОРКАТИСЯ до дротів, ізоляція яких ушкоджена, користуватись зіпсованими вимикачами, розетками та вилками; витягати за шнур вилку з розетки.

ЗАБОРОНЕНО ВСТАВЛЯТИ В РОЗЕТКУ сторонні предмети, бавитись з електроприладами. Можна отримати ураження електричним струмом.

ЗАБОРОНЕНО ЗАЛИШАТИ ввімкнені в мережу електроприлади, коли ними не користуєшся або ідеш з дому. Може статись коротке замикання, і, як наслідок — пожежа!

ЗАБОРОНЕНО ВИТИРАТИ ЕЛЕКТРОПРИЛАДИ, РОЗЕТКИ ТА ВИМИКАЧІ мокрою чи вологою ганчіркою, коли вони ввімкнені в електромережу. Можна бути ураженим електричним струмом.

ЗАБОРОНЕНО НАЛИВАТИ воду в електрочайник, кавоварку, якщо вони ввімкнені в електромережу. При одночасному дотику до ввімкненого приладу і водопровідного крану, можна бути ураженим електричним струмом.

ЗАБОРОНЕНО ТОРКАТИСЬ будь-яких заземлених частин в помешканні (труби, батареї, опалення), переносячи ввімкнені електроприлади.

ЗАБОРОНЕНО ЗАТИСКАТИ електропроводи дверима, віконними рамами; необхідно слідкувати, щоб проводи не потрапляли під ніжки столів та стільців. Адже провід може пошкодитись і призвести до ураження електричним струмом.

ЗАБОРОНЕНО САМОСТІЙНО РОЗБИРАТИ та ремонтувати електроприлади. Цим мають займатися професіонали. Можна замінити лампочку, яка перегоріла в світильнику, але перед цим необхідно вимкнути світильник з електромережі.

ЗАБОРОНЕНО ВИНОСИТИ НА ВУЛИЦЮ ввімкнені в електромережу електроприлади. По-перше, на вулиці підвищена вологість, а вода — це хороший провідник; а по-друге — якщо ізоляція на приладі ушкоджена, то стоячи на землі і торкнувшись до будь-якої металевої частини приладу, можна бути ураженим електричним струмом.

Придбавши нові електроприлади, слід уважно ПРОЧИТАТИ ІНСТРУКЦІЮ і чітко її дотримуватись.

Апостолівський районний ліцей-інтернат розпочав роботу над проектом «Абетка споживача». Бути дорослим – це дуже відповідально та потребує практичних навичок у житті. Як цьому можна навчитися, як можна відчувати себе самостійним? Нести відповідальність за власне житло та розраховувати власний бюджет? Тому участь у проекті «Абетка споживача» дуже корисна для кожного учня. Ми починаємо працювати, навчатися новим правилам ведення господарства та раціональної поведінки .

А що ж пропонує сьогодні ліцей?

Чи вистачить в нас стільки гарних ідей,

Щоб в цьому проекті впевнено йти

До цінної, гарної зірки-мети?

Ідей і практичних справ дуже багато.

Ми хочемо краще всім показати.

Ідею підтримує хай кожна родина

І навіть зовсім маленька дитина.

Раціональне використання енергії в домашньому господарстві дозволяє знизити витрати різноманітних видів енергії, а також створити найсприятливішу екологічну ситуацію.

Вивчаючі тему 1, учні пілотної групи Апостолівського районного ліцею-інтернату провели екскурсію багатьма дворами нашого міста, обговорили з мешканцями, що їх влаштовує , а що - ні. Обстежили де кілька під’їздів та дворів, а потім винесли на обговорення це на засіданні круглого стола.

Учні пілотної групи Апостолівського районного ліцею-інтернату пройшли теми 1 і 2. Обрали представників ОСББ, виявили бажання бути активними, творчими та приймати правильні рішення щодо поліпшення життя у будинку.

На заняттях факультативного курсу «Абетка споживача» учні розглядали квитанції про оплату комунальних послуг. Ознайомилися з тарифами на електричну енергію, газ, холодну та гарячу воду. Кожен перевіряв цифри, рахував за тарифами суми витрат.

Зараз учням відомо, які витрати несе родина за комунальні послуги. Кожен замислився, які шляхи зменшення витрат можна пропонувати батькам і як це можна реалізувати у родині.

Готуючись до вивчення теми 4 «Я – замовник житлово-комунальних послуг.

За що і скільки я сплачую» ми відвідали Зеленодольський відділ реалізації теплової енергії», де зустрілися з керівником відділу - Морозом Віктором Петровичем. Він розповів нам, як надається теплова енергія, як робляться розрахунки і з яких показників складається тариф. Ми вдячні Віктору Петровичу за цікаву розповідь.

Учні пілотної групи Апостолівського районного ліцею-інтернату брали участь в озелененні ділянки біля ліцею.

За молодими деревами необхідно ретельно доглядати, вчасно поливати. Зелені саджанці створюють для нас кисень, який так потрібен кожній людині.

На уроці фізики у 8-А класі учні повідомили про споживання електричної енергії у своїх будинках та квартирах. Проаналізували, які прилади вони застосовують, яка динаміка споживання, відмітили, що у родинах змінюється стиль споживання енергетичних ресурсів.

Кожен висловлював власну точку зору про шляхи зменшення споживання та дбайливого ставлення до тепло та енергетичних ресурсів. Ми дослідили, що у квартирах, де є індивідуальне опалення та застосовують бойлери, витрати набагато менші, ніж централізоване опалення.

На уроці фізики у 10ФХ класі обговорювали витрати холодної води, Дослідили скільки води можна втратити, якщо з крану капає вода. Розрахунки були вражаючими: за годину 100мл, за добу 2,4 літра, за місяць 72 літра. Тому кожен впевся, що сантехнічне обладнання повинно бути справним та добре працювати без зайвих витрат.

На уроці хімії та фізики 10ФХ класу розглядали зміст домішок у водопровідній воді, які застосовують способи очищення води. Визначали якість води, обговорили якість пральних порошків та застосування засобів для миття посуду у побуті.

Вчителі ліцею активно брали участь у Дні Довкілля, прибиранні території навколо ліцею: обкопували дерева, білили, прибирали сміття.

На класній годині у 10ФХ класі учні звернулися до питання про енергію. Дебати «Енергія ЗА чи ПРОТИ» пройшли з активним обговоренням проблем, пов’язаних з використанням енергетичних ресурсів. Кожна команда намагалася відстоювати власну точку зору. Гасло: Енергія - ЗА, коли ми раціонально її використовуємо!

Учні пілотної групи активно брали участь у конкурсі малюнків соціальної реклами "Діти знають - діти навчать", створювали відеоролики та працювали над малюнками.

На конференції 10-х класів учні розглядали застосування світлодіодних ламп, обговорювали заміну енергозберігаючих ламп у ліцеї на світлодіодні. Особливо це стосується гуртожитку, де учні ввечері вчать уроки. Козир Ігор розповів, як треба обирати лампи свтлодіодні, які у них характеристики.

На уроці фізики Поліщук Богдан пропонував зробити світлодіодне освітлення навколо ліцею, створив модель будинку зі світлодіодним освітленням, розглянули принцип дії таких ламп та зробили економічні розрахунки ефективності застосування світлодіодів.

Учні пілотного класу та всі ліцеїсти продовжують збирати окремо папір та відпрацьовані батарейки. Кожен знає, що з макулатури знов виробляють папір і на нього витрачається у 2 рази менше електричної енергії, ніж на новий. Кожна утилізована батарейка зберігає де кілька квадратних

метрів землі. Тому ми пропонуємо збирати кожному окремо папір та батарейки!

Яскраво пройшов конкурс-захист екологічних проектів «Зберігаємо світ навколо себе».

Давай будемо природу берегти!

Я метелика не скривджу, хай летить.

І ялинку не зрубаю, хай стоїть.

Не затопчу мурашинку, хай повзе.

Не зламаю з дуба гілку, хай росте.

Не впущу сміття у річку, хай бурлить.

Із гнізда яйце не скину, хай лежить.

В джерело не пущу камінь, нехай б’є.

В полі жито не столочу – це святе.

Верби посаджу в долині, хай шумлять.